Enseigner en primaire avec les intelligences multiplesC’est dans l’enseignement primaire qu’une pédagogie basée sur les intelligences multiples va réellement prendre de l’ampleur. Idéalement, le fonctionnement de l’enseignement en maternelle devrait être dupliqué et adapté à l’enseignement primaire.

À côté d’un changement de structure de la classe par aires d’activités, il sera important non seulement de diversifier les activités en fonction des 8 intelligences, mais aussi de sensibiliser les élèves aux outils méthodologiques.

Si le fonctionnement par aires de travail n’est pas possible, il existe deux autres solutions. La première est de constituer des îlots de travail (6 îlots pour une classe de 24 élèves). Cette technique permettra de varier les modalités de cours en s’appuyant entre autres sur l’apprentissage coopératif, la pédagogie inversée et les jeux-cadres de Thiagi. Dans ce cas, l’enseignant devient animateur.

La seconde possibilité est de poursuivre majoritairement un enseignement frontal en veillant à mobiliser l’ensemble des intelligences soit en variant les activités tout au long de la séquence, soit en proposant diverses activités pour découvrir un même point de matière.

Quelques activités pour l’enseignement primaire (enfants de 10-11 ans)

 

Linguistique : 

Enseigner en primaire avec les intelligences multiples– Inventer une histoire à partir d’un contexte (un personnage drôle et un lieu)

– Inventer des mots croisés sur un thème précis

– Rédiger un journal de l’école

Logico-mathématique :

Enseigner en primaire avec les intelligences multiples– Construire quelque chose avec des pailles et des élastiques

– Construire le château de cartes le plus grand et le plus solide possible

– Construire un pont avec des cure-                                                  dents et de la colle

Visuo-spatiale :

Enseigner en primaire avec les intelligences multiples– Écrire son nom et transformer chaque lettre en personnage

– Tracer un trait sur une feuille, échanger à chaque fois la feuille avec un autre élève.

À la fin, le dessin doit faire apparaître un objet, une personne,…

– Dessiner le paysage qui est devant lui et le rendre comique – surréaliste.

Enseigner en primaire avec les intelligences multiplesMusicale :

– Fabriquer des instruments de musique

– Faire un exposé sur un musicien non-actuel afin de faire découvrir le style musical, le rythme,…

– Composer une chanson sur un thème précis en reprenant une mélodie connue

Kinesthésique :

Enseigner en primaire avec les intelligences multiples– Faire jouer les jeunes à des jeux d’habilité

– Former par groupe des sculptures humaines sur des thèmes prédéfinis

– Construire un objet complexe avec des blocs de construction

Intrapersonnelle :

Enseigner en primaire avec les intelligences multiples– Créer un mandala personnel

– S’identifier à un personnage connu et justifier son choix

– « Ma vie quand je serai grand… »

Interpersonnelle :

Enseigner en primaire avec les intelligences multiples– Organiser des discussions-débat sur un thème controversé

– Rédiger une histoire par groupe

– Organiser la journée de l’entraide scolaire

 

Naturaliste :

Enseigner en primaire avec les intelligences multiples– Inventer un animal à partir de plusieurs réels animaux

– Créer un personnage nature composé uniquement d’éléments tirés de la nature

– Faire un petit herbier avec des feuilles ou des fleurs